Comentario de la Constitución de 1931

El Gobierno provisional de la Segunda República había formado una comisión jurídica, la cual elaboró un anteproyecto que fue elaborado como borrador para el proyecto de la constitución. Esta fue redactada en su mayoría por constituyentes de Izquierda Republicana y el PSOE.

Lo más representativo fué la ampliación de los derechos de los ciudadanos y crear un régimen parlamentario equilibrado. Los mayores problemas surgieron en el tema religioso que provocaron la dimisión del presidente del gobierno, Alcalá-Zamora y el ministro Miguel Maura.

Esta Constitución era meramente republicana y democrática, y por primera vez se incluía el voto femenino. Había otro tipo de principios como la igualdad ante la ley, separación de la iglesia con el estado, castellano como idioma oficial y la renuncia a la guerra. Duró desde 1931 a 1936.

La soberanía era nacional popular. El régimen se denomina “República de trabajadores de toda clase” y en el Art. 1 se establece que todos los poderes emanan del pueblo.

Los derechos y libertades se pueden clasificar en dos:

1. Individuales y políticos. Se amplía el sufrágio de las mujeres, además de los derechos constitucionales de las Constituciones del s.XIX, con la que el sufragio se hace universal para mayores de 23 años, libertad de asociación, y de reunión.

2. Relativos a la familia. La economía y la cultura eran los más modernos y democráticos. En la familia había igualdad de matrimonio, divorcio, igualdad entre hijos… En la cultura aparecía la libertad de enseñanza para toda la población. En la economía, el trabajo es una obligación social protegida por la ley, la propiedad privada está sujeta a ciertos límites en relación con las necesidades sociales y la posibilidad de nacionalización y socialización de bienes privados.

Había una clara división de poderes, que se dividía en legislativo, ejecutivo y judicial.

1.Legislativo. Residía en las cortes, que eran unicamerales. Estas fueron el poder principal y la representación del pueblo. Elaboraban las leyes, autorizaban al gobierno para legislar y gran control sobre este y sobre el presidente de la república.

2.Ejecutivo. Residía en el gobierno. Se componía por el presidente y los ministros, nombrados por el presidente de la república y aprobado por las cortes. El presidente de la república representa a la nación, mandada por seis años, nombra al presidente del gobierno, y a los ministros.

3. Judicial. Hay una igualdad ante la ley. El control de la constitucionalidad de las leyes pasa por medio del Tribunal de Garantías Constitucionales, este presidente es elegido por las cortes. También hay un jurado popular.

La organización territorial es una novedad respecto a las anteriores constituciones. Se defendía a españa como un “estado integral”, buscando un compromiso entre los unitaristas centralistas y federalistas. Aparece la posibilidad de que varias provincias puedan constituir una región autónoma, con competencias propias, otras compartidas con el gobierno y otras exclusivas de este. También se plantea que España está integrada por municipios mancomunados en provincias. Se prohibía la federación de dos regiones autónomas.

Con respecto a la organización administrativa había una distribución de competencias: la legislación y ejecución de al nacionalidad, derechos y deberes de los ciudadanos, relaciones iglesia-estado, política internacional, ejército y defensa, aranceles, aduanas etc. Los ayuntamientos eran democráticos.

La relación iglesia-estado era laica, con una separación de estos. En la constitución se establece que las órdenes religiosas y la Iglesia cerecerían de cualquier beneficio del Estado, tendrían el estatuto de asociaciones reguladas con una ley especial, se les prohibía ejercer en la industria, el comercio y la enseñanza. Se disolvía a los jesuitas y se establecía la posibilidad de nacionalizar los bienes de la Iglesia.

Segun el Art. 95 de la Constitución, la jurisdicción penal militar quedará limitada a los delitos militares, a los servicios de armas y a la disciplina de los institutos armados. No se podrá establecerse fuero alguno por razón de las personas ni los lugares. Se exceptúa el caso de estado de guerra, con arreglo a la ley del Orden público.

Esta constitución establece que toda la riqueza del país está subordinada a los intereses de la economía nacional y contempla la posibilidad de expropiar la propiedad por interés social con indemnización. Esto se hizo para disminuir las graves desigualdades existentes en la sociedad española y se aplicó en la reforma agraria que pretendió mejorar la situación de los campesinos.

En conclusión la Constitución de 1931 fue muy avanzada para su tiempo. Tenía un marcado carácter democrático y progresista, que se evidencia en su primer artículo, donde se define a España como “una república de trabajadores de todas las clases que se organiza en un régimen de libertad y Justicia” y se establecen que todos los poderes emanan del pueblo.

Comentario de la Constitución de 1978

En plena transición que pasaba de la dictadura del gobierno dictatorial del general Francisco Franco a un Estado de gobierno democrático, una serie de circunstancias aceleraron las primeras elecciones generales del país después de la Guerra civil. Estas elecciones, que fueron celebradas el 15 de junio de 1977, dieron como ganador a la UCD de Adolfo Suárez.El conjunto de la oposición forzó a que esta legislatura fuera constituyente, es decir, que su principal misión era elaborar una nueva Constitución. La constitución adquirió un carácter progresista aunque presenta ambigüedades, producto del consenso, que permitía su posterior desarrollo legislativo fuera aceptado tanto por la izquierda como por la derecha. Una vez aprobada por ambas cámaras, la constitución se fue sometida a referéndum el 6 de abril de 1978. Una amplia mayoría favorable dio validez a una Constitución que permanece vigente hasta nuestros días.

La constitución define España como un Estado social y democrático de Derecho, organizado como una monarquía parlamentaria en la que el rey tiene tan solo una función representativa.

Regula la separación de poderes e instaura , como novedad, el Tribunal Constitucional como instancia suprema para hacer cumplir la constitución.

Se desarrolla una amplia declaración de derechos fundamentales y libertades civiles y políticas que establece la no discriminación por razones de edad, sexo, raza y religión, y se fija el derecho al voto a partir de los 18 años.

En cuanto a organización territorial, la Constitución estableció un sistema político y administrativo descentralizado con la creación de Comunidades Autónomas en todo el territorio español. También se establecieron dos procedimientos para llegar a la autonomía de las Comunidades Autónomas históricas como son Cataluña, País Vasco y Galicia.

La Constitución implicó una profunda reforma del Código Penal y del Código de Justicia Militar, así como la desaparición de la legislación franquista más explícitamente antidemocrática.

En el ámbito militar, establece la Constitución que las fuerzas armadas están sometidas al poder civil.

La Constitución establece que España es un Estado de libertad de cultos, pero tiene una estrecha cooperación con la iglesia católica.

Como conclusión final, me parece una Constitución muy centrista, lo cual, en mi opinión, está bien por que regula a todas las clases sociales, tratándolas a todas por igual sin excepción alguna.

Para mi, esta Constitución que nos rige hoy en día ha sido el mayor avance que a tenido España a lo largo de toda su historia por la capacidad que tuvo de consensuar a la mayoría total de las cámaras, además de a la gran mayoría del país en el referéndum del 6 de diciembre.

Comentario de la Constitución de 1912

A) CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS Y PROCEDIMIENTO CONSTITUYENTE

El liberalismo se impuso en Francia a causa de la revolución francesa. Napoleón intentó imponerlo en otros países por lo que empezó a conquistar, pero al llegar a España en vez de luchar contra él, el rey de España se unió a él exiliándose en Francia gracias a un pacto mutuo. De esta manera España, al tener que defenderse de alguna manera (ya que no había rey que llevara el ejército) empezó a crear pequeñas guerrillas de forma no organizada contra las tropas napoleónicas. Pero estas eran aisladas y necesitaban de una organización. A causa de esto se crean las juntas en España, las cuales debido a los ataques del imperio acaban convirtiéndose en cortes. Así las Cortes de Cádiz se nombran como “gobernadoras” mientras el rey se encuentra “cautivo”. Estas Cortes estaban constituidas por una mayoría burguesa. Así estos, haciendo parte al poder que las cortes les daba elaboran esta Constitución, con el fin de un primer intento de abolición del Antiguo Régimen.

B) ANÁLISIS DEL CONTENIDO DEL TEXTO ARTICULADO

La Soberanía es la voluntad política que posee un Pueblo con derecho a tomar decisiones para determinarse, manifestarse, y tomar decisiones con independencia de poderes externos, por lo cual la soberanía era de todos los Españoles. La forma de gobernar residía en una Monarquía moderada y hereditaria. Las cortes eran las que creaban las leyes y solo el rey tenia poder para sancionarlas.
Gracias a la libertad de expresión se abolen los Juzgados de Imprenta y las censuras previas y se permite la expresión del pensamiento, escribiendo y publicando sus ideas. Los derechos de los ciudadanos crecieron con derechos como el de exponer pruebas antes de apresar a cualquier individuo, a prestar declaración antes de ser encarcelado, derecho a la fianza y la abolición del tormento. La religión será Católica, Apostólica y Romana, la cual prohíbe el culto a cualquier otra, el derecho a sufragio, derecho a voto para la elección de diputados, ser mayor de edad a los 18 años y el sufragio masculino.
El poder legislativo reside en las Cortes y en el Rey. Los electores de las juntas nombran a los diputados de las cortes. Para ser diputado era necesario tener una renta anual proporcionada, por ello los burgueses tenían más garantías. Antes de la división de las cortes tenia que darse el nombramiento de una diputación. El rey tenía el poder de sanción de las leyes y sus ordenes eran firmadas por un secretario del ramo al que pertenece el asunto y los tribunales eran establecidos por dichas leyes.
En cuanto al poder ejecutivo, residía también en el rey aunque contaba con numerosas limitaciones: sus ordenes debían estar validadas por la firma del ministro correspondiente, no podía disolver las cortes, tras un veto transitorio de dos años la decisión de las Cortes se convierte en Ley. Además, aunque el rey podía nombrar a los ministros, estos debían ser refrendados por las Cortes (''Doble confianza'').
Por último, continuando con la división de poderes, el poder judicial residía en los tribunales.

Respecto a la organización administrativa y territorial:
Durante la Guerra en la España ocupada por los franceses, no sólo se resistió y combatió al invasor en el terreno militar, sino que al mismo tiempo se intentó llevar a cabo una nueva organización jurídica. El vacío de poder surgido por las abdicaciones de Bayona y el rechazo de la mayoría de la legalidad de José I, generó la necesidad de una nueva organización política, administrativa y jurídica. Surge así el movimiento juntero, sobre el que se erige en su cima la Junta Suprema Central.

La Constitución de 1812 enumera los territorios y reinos históricos: Aragón, Asturias, Castilla la Vieja, Castilla la Nueva, Cataluña, Córdoba, Extremadura, Galicia, Granada, Jaén, León, Molina, Murcia, Navarra, Provincias Vascongadas, Sevilla, Valencia y las islas Baleares y Canarias, así como las posesiones de África, América y Filipinas. La Constitución de Cádiz da a la provincia un sentido político, basado en dos instituciones: la Diputación y el Gobernador. Cada uno tiene sus funciones, pero se tutelan mutuamente.

Dicha constitución instauró a la Iglesia católica como la religión oficial del Estado, pero redujo sus privilegios. Con el regreso de Fernando VII todo volvió a ser como era en el Antiguo Régimen ya que revocó la Constitución. Hubo un breve periodo en el reinado de Fernando VII en el cual la Iglesia dejó de tener el poder que poseía durante el Antiguo Régimen, el Trienio Liberal, en el cual se reinstauró la Constitución. Aquí también se reactivó la desamortización, y hubo una reducción del número de órdenes religiosas.

Con respecto a las fuerzas armadas, se estableció un ejército permanente bajo la autoridad de la Cortes, se introduce la Milicia Nacional, con capacidad de actuación en la provincia y, excepcionalmente, fuera de ella. Esta institución desempeñará en el futuro un papel decisivo en la vida española como brazo armado del progresismo.

A estas medidas se añadieron otras, como la reorganización de la administración, la supresión de las aduanas internas y de los gremios lo que liberaba a la economía española de impuestos interiores y normas rígidas. Se reformó el sistema fiscal y la Hacienda, se estableció el servicio militar obligatorio para abastecer al ejército nacional y un sistema de enseñanza primaria pública y obligatoria.

23 F según mi madre

El día 23 de Febrero de 1981 a la hora que ocurrió recuerda que estaba haciendo un examen y que no se enteró de nada hasta la hora de llegare a casa ya que lo escuchó en la radio y televisión. la programación no era normal y solo se hablaba del golpe de estado. Aquí en Soria todo siguió con cierta normalidad aunque la gente sentía un poco de miedo por el hecho de que a manos de Tejero el ejercito se hiciera a mando del gobierno.
Esa misma tarde empezaron a comentar que Jaime Milans del Bosch había sacado los tanques a la calle en Valencia y se notó más el miedo.
Por la noche, mientras estaba toda España pendiente de los medios de comunicación salió el Rey de España poniendo fin a dicho golpe y mandando tranquilidad a las personas.
También recuerda que mi tío, hermano suyo, vivía en Madrid y pertenecía a la liga comunista revolucionaria y que él si que vivió con más miedo ese día, ya que todo lo que ocurría en esas reuniones era en plena clandestinidad.

Exposición sobre la visión de Francisco de Goya sobre la guerra a través de su serie "desastres de la guerra" y de los cuadros "La carga de los mamelucos" y "Los fusilamientos del 3 de mayo".

Exposición sobre la visión de Francisco de Goya sobre la guerra a través de su serie "desastres de la guerra" y de los cuadros "La carga de los mamelucos" y "Los fusilamientos del 3 de mayo"

Goya vivía en Madrid y emprendió un viaje a Zaragoza entre el día 2 y 8 de octubre de 1808 para conocer los sucesos de los Sitios de Zaragoza. En el transcurso pudo contemplar escenas de guerra que se reflejan en su obra “Desastres de guerra”, la cual fue publicada años mas tarde a causa de la feroz critica que las últimas estampas hacen del régimen absolutista. Las estampas tuvieron inicialmente el propósito de constituir un álbum patriótico, por la petición de Palafox, pero, conforme adelantaba su trabajo Goya amplía los temas para abordar todo tipo de desgracias y sucesos de la guerra provenientes de cualquiera de los dos bandos, pues en muchas de las estampas no es posible identificar quienes son los autores de los horrores. Incluso se acerca a la situación política de la posguerra en las últimas estampas.

La carga de los mamelucos en la Puerta del Sol o La lucha con los mameluco es, junto con El tres de Mayo , uno de los cuadros más célebres de n el año 1814, pintó estos lienzos, que plasma los acontecimientos del día siguiente al representado en estos cuadros. Hay que resaltar que Goya no asistió a una escena similar, la pintó de acuerdo a los relatos que oyó sobre el acontecimiento. Con el cuadro quiso rendir homenaje a la resistencia española. Durante la Guerra Civil este cuadro, junto con otros del Museo del Prado, fue sometido a sucesivos traslados y finalmente fue sacado de España y trasladado a Ginebra. En ese traslado se deterioraron algunos fragmentos que pueden ser visibles.

La lucha con los mameluco representa una escena del levantamiento del 2 de mayo contra los franceses, comienzo de la guerra de la independencia contra Napoleón, que había ocupado España en 1808 e iba a poner como rey a su hermano, José. En el cuadro, los insurgentes españoles atacan a los mamelucos, mercenarios egipcios que combaten al lado del ejército francés.

La pintura de El tres de Mayo puede decirse que es pionera de una nueva generación pictórica, que rompe con las costumbres artísticas impuestas por el cristianismo y el Antiguo Régimen , ya en decadencia. No tiene ningún precedente en las pinturas de guerra y es reconocida como una de las primeras obras de lo que se conoce como arte contemporáneo. A pesar de no conocerse a ciencia cierta si presenció o no las revueltas y los ajusticiamientos,han existido muchos intentos de probar que así fue. Por aquel tiempo el aragonés habitaba una casa sita en la esquina de la Puerta del Sol, marco de la más brutal matanza del pronunciamiento.

Trabajo BLoque 4

1.-Debes realizar una línea del tiempo desde 1700 hasta 1788, situando en ella los principales acontecimientos históricos. Utiliza para ello los programas que se aportaron en anteriores ocasiones.


https://drive.google.com/open?id=0B9s1I-MH0HEQV2pmZ2x0NXN1N0E

2.-Debes realizar el comentario del texto de Jovellanos que tienes en la página 106 de tu libro de texto.

Se trata de un texto político ya que el autor intenta convencer a los habitantes mallorquines para  que luchen por una educación digna. El autor es Gaspar Melchor de Jovellanos y está escrito en el año 1802.

Según las ideas principales el texto se divide en dos partes, una de las líneas 1-9 y la otra de 10-17.
En la primera parte se explica que aunque haya muchos jovenes sabios entre la sociedad no se les puede sacar partido si no hay una educación y un aprendizaje lo que conlleva a que no ocurra una prosperidad pública.

La segunda idea del texto intenta convencer a los mallorquines de que les otorguen a sus hijos una educación sean de la clase y el sexo que sean y que multipliquen sus escuelas. El texto se relaciona con la ilustración ya que pretendía mejorar la educación en el país

La ilustración en España pretendió hacer de la educación el objetivo prioritario para cambiar el país. Para ello defendieron la necesidad de imponer una enseñanza útil y práctica obligatoria para todos los niveles y común a los sexos. Tras conseguirlo estaban convencidos de que mejoraría su economía, y permitiría que altas capas de la población aceptaran las reformas de la estructura económica y social.

Trabajo Bloque 3

Busca información de interés (en libros o Internet) y elabora una breve exposición sobre los siguientes pintores del Siglo de Oro español: El Greco, Ribera, Zurbarán, Velázquez y Murillo.




El Greco, llamado Doménikos Theotokópoulos nació en Venecia en 1541 y murió en Toledo (España)  el 7 de abril de 1614.  Entre las principales características debemos destacar las siguientes: sus figuras son exageradamente alargadas, delgadas y con grandes paños flotando a su alrededor ;sus composiciones también son manieristas, en ellas falta el espacio, las figuras aparecen recargadas hacia una de las zonas del lienzo, parecen ser impulsadas hacia lo alto; los fondos en muchas de sus obras son inexistentes, en otras son paisajes con luz de tormenta o la ciudad de Toledo entre brumas; y los colores dominantes pasan de la gama cálida inicial al dominio cada vez mayor. na de las obras características de este pintor fue "la trinidad".

José de Rivera nació en enero de 1591 en Xátiva (España) y murió en 1652 en la ciudad de Nápoles (Italia). Crea un estilo propio, aunque era valenciano , toda su obra se produce en Italia. Es conocido con el sobrenombre de “El Españoleto”, su pintura está marcada por el naturalismo a ultranza , el uso de personas comunes como modelos y el estudio anatómico y lumínico. Una de sus obras es "La mujer barbuda"

Francisco de Zurbarán nació un 7 de noviembre en Fuente de Cantos y murió un 27 de agosto en Madrid. Como características podemos destacar una vocación naturalista; una colocación de personas y cosas mas yuxtapuestas que unidas entre sí; y numerosos cuadros de frailes. Una obra característica de este pintor es "San Lucas como pintor, ante Cristo en la Cruz)

Diego Velazquez nació en Sevilla el 6 de junio de 1599 y murió en Madrid el 6 de agosto de 1660. Las características más peculiares y representativas son: el empleo de la perspectiva aérea, la profundidad y la pintura sin realización de bocetos ya que se notan correcciones que hacia sobre la marcha. Su obra mas representativa es "Las meninas"

Bartolomé Esteban Murillo nació y murió en la cuidad de Sevilla 1617-1682. En sus características observamos las características propias del Barroco, composición movida y dinámica, con predominio de líneas curvas y diagonales; color rico y variado, pero con un color predominante que da unidad al cuadro usaba el dorado; contrastes de luces y sombras; pérdida de importancia de la línea; realismo y gusto por el detalle; falta de claridad y confusión, etc. una de sus obras es "Joven mendigo"